各教學(xué)單位：

為進(jìn)一步深化高等教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)研究性教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，加快高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，根據(jù)《河南省教育廳辦公室關(guān)于2023年度本科高校研究性教學(xué)系列項(xiàng)目申報(bào)工作通知》（教辦高〔2023〕262號(hào)，見附件1）要求，我校決定組織開展2023年度省級本科高校研究性教學(xué)系列項(xiàng)目申報(bào)的工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目

（一）立項(xiàng)范圍：包括研究性教學(xué)理念、教學(xué)模式、運(yùn)行機(jī)制、評價(jià)體系、教師發(fā)展和國際比較等六大類。項(xiàng)目選題原則上應(yīng)在《2023年度河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)指南》（見附件1）范圍內(nèi)，根據(jù)單位和個(gè)人的實(shí)際情況確定具體申報(bào)項(xiàng)目。

（二）申報(bào)限額：各單位新申報(bào)限1項(xiàng)，已立項(xiàng)校級研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目具備省級推薦資格，與新申報(bào)材料一同報(bào)送。學(xué)校擇優(yōu)推薦8項(xiàng)。

（三）申報(bào)要求：

1.項(xiàng)目主持人應(yīng)具有高級職稱，有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷、較高的研究水平、較強(qiáng)的組織管理能力，主持完成過校級以上教改項(xiàng)目。

2.教學(xué)一線教師（不含學(xué)校中層正職及以上）主持的申報(bào)項(xiàng)目原則上不低于限額的40%，校級領(lǐng)導(dǎo)主持的不超過限額的20%。項(xiàng)目主持人和主要成員限主持1項(xiàng)或參與2項(xiàng)教改項(xiàng)目，項(xiàng)目成員數(shù)量（含主持人）限8人。

3.支持和鼓勵(lì)多所院校聯(lián)合申報(bào)。鼓勵(lì)高校吸收行業(yè)、企業(yè)人員參與教改項(xiàng)目研究與實(shí)踐。聯(lián)合申請的項(xiàng)目需明確主持學(xué)校及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人?？鐔挝缓献黜?xiàng)目成員數(shù)量每增加一個(gè)單位可增加2人，最多限5個(gè)單位10人。

4.已列入省級教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目的，不得重復(fù)申報(bào)；在研尚未結(jié)項(xiàng)的省級教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目主持人不得主持申報(bào)。

（四）申報(bào)材料：

1.《本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)申請書》（附件3）一式五份；

2.支撐材料一式二份；

3.《2023年度本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目申請匯總表》（附件4）一份，加蓋單位公章。

二、研究性教學(xué)示范課程申報(bào)

（一）申報(bào)范圍：納入本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案且設(shè)置學(xué)分的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)踐課程等。

（二）申報(bào)限額：各單位新申報(bào)限1項(xiàng)，已立項(xiàng)校級研究性示范課具備省級推薦資格，與新申報(bào)材料一同報(bào)送。學(xué)校擇優(yōu)推薦8項(xiàng)。

（三）申報(bào)要求：

1.教學(xué)理念先進(jìn)。堅(jiān)持立德樹人，深刻領(lǐng)會(huì)研究性教學(xué)的內(nèi)涵特征和本質(zhì)要求，通過研究性教學(xué)改革與創(chuàng)新，推廣研究性教學(xué)方法，營造研究性教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、科研創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)過硬。建設(shè)高水平研究性課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開展產(chǎn)科教融合教育教學(xué)能力和素養(yǎng)培訓(xùn)，改革教學(xué)方法和考核方式，學(xué)科前沿、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，設(shè)置研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)行以教學(xué)、科研和實(shí)踐能力培養(yǎng)相結(jié)合的“雙導(dǎo)師制”。

3.教學(xué)方法創(chuàng)新。實(shí)施以發(fā)現(xiàn)和探索為中心的教學(xué)模式，開展教學(xué)與科研深度融合的項(xiàng)目化教學(xué)和基于問題導(dǎo)向的啟發(fā)性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，參加科研項(xiàng)目，將研究成果及時(shí)引入教學(xué)過程，促進(jìn)科研與教學(xué)的良性互動(dòng)。

4.教學(xué)資源豐富。課程有完整的教學(xué)大綱，圍繞目標(biāo)達(dá)成、 教學(xué)內(nèi)容、組織實(shí)施和多元評價(jià)需求進(jìn)行課堂教學(xué)整體規(guī)劃設(shè)計(jì)。充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分整合研究性教學(xué)課程、項(xiàng)目、教師、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等資源，建設(shè)契合課程目標(biāo)的研究性教學(xué)資源庫。

5.教學(xué)評價(jià)科學(xué)。充分利用數(shù)字技術(shù)，制定完善的研究性教學(xué)評價(jià)指標(biāo)，提高課程評價(jià)的科學(xué)性、專業(yè)性和客觀性，建立常態(tài)化課程全過程評價(jià)機(jī)制。

6.教學(xué)運(yùn)行順暢。課程至少經(jīng)過一個(gè)教學(xué)周期的建設(shè)和完善，取得實(shí)質(zhì)性研究性教學(xué)改革成效,在同類課程中具有鮮明特色、良好的教學(xué)效果。教學(xué)過程材料完整，可借鑒可監(jiān)督。

（四）申報(bào)材料：

1.《本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)書》（附件5）一式五份；

2.時(shí)長10分鐘內(nèi)的說課視頻(包括教學(xué)理念、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、改革成效等)；

3.支撐材料一式兩份（包含至少4學(xué)時(shí)的研究性教學(xué)課程教案）；

4.《2023年度本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)匯總表》（附件6），加蓋單位公章。

三、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型案例

（一）征集范圍包括但不限于：本碩博貫通式人才培養(yǎng)機(jī)制，基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)，實(shí)施“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、通識(shí)教育、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度融合，建立跨學(xué)院（部）、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制；按照研究性教學(xué)的特點(diǎn)和理念，完善學(xué)科、專業(yè)人才培養(yǎng)方案，分年級、分層次、分類別進(jìn)行創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，設(shè)立科研學(xué)分，重構(gòu)研究性教學(xué)體系等。各高校結(jié)合學(xué)校研究性教學(xué)改革實(shí)際遴選推薦。

（二）申報(bào)限額：各單位限報(bào)1個(gè)，學(xué)校擇優(yōu)推薦3個(gè)。

（三）征集要求：

1.各單位要全面調(diào)研，深入探索研究性培養(yǎng)模式改革，認(rèn)真梳理本單位開展研究性教學(xué)改革情況，深挖典型，凝練總結(jié)，擇優(yōu)推薦。

2.推薦的案例要主題鮮明，具有借鑒意義和推廣價(jià)值。要確保真實(shí)性，突出實(shí)踐性、典型性和創(chuàng)新性。

（四）提交材料：

1.推薦材料一式兩份，要求字?jǐn)?shù)不超過3000字，圖文并茂，其中圖片采用JPG格式，要清晰美觀；

2.支撐材料一式一份；

3.《本科高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型案例匯總表》（附件7）一份，加蓋單位公章。

四、本科高校研發(fā)性實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀成果征集

（一）征集范圍:以教師的科研項(xiàng)目、行業(yè)企業(yè)技術(shù)革新項(xiàng)目、研發(fā)中心的研發(fā)項(xiàng)目為依托，將其真實(shí)項(xiàng)目作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)選題，做到真題真做，通過實(shí)施校企、校研協(xié)同式實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)出的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等優(yōu)秀成果。

（二）征集數(shù)量和申報(bào)限額:各單位限報(bào)1項(xiàng)，擇優(yōu)推薦8項(xiàng)。

（三）征集要求

1.體現(xiàn)研究性教學(xué)理念。以“科研式教育”為核心，深入挖掘和充分利用科研項(xiàng)目對學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要價(jià)值，將研發(fā)活動(dòng)融入教學(xué)全過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)力，提高學(xué)生的科研能力，同步實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)。

2.融合研究性教學(xué)方法。以教師的科研項(xiàng)目、行業(yè)企業(yè)技術(shù)革新項(xiàng)目、研發(fā)中心的研發(fā)項(xiàng)目為依托，推行基于問題、案例的 教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，促進(jìn)科研項(xiàng)目與 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的融合。

3.彰顯研究性教學(xué)成效。推薦成果應(yīng)具有較完善的周期性建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，方法科學(xué)高效。在同類實(shí)踐教學(xué)案例中， 研究性教學(xué)改革成效較高，具有參考借鑒價(jià)值。

（四）申報(bào)材料

1.《河南省本科高校研發(fā)性實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀成果申報(bào)書》（附件7）一式兩份；

2.支撐材料一式一份，其中圖片采用JPG格式，要清晰美觀；

3.《河南省本科高校研發(fā)性實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀成果匯總表》（附件8）一份。

五、本科高校創(chuàng)新性實(shí)踐建設(shè)平臺(tái)項(xiàng)目申報(bào)

（一）申報(bào)范圍：本科高校與行業(yè)企業(yè)、研發(fā)中心等多主體共建的教、學(xué)、研一體化科研創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，包括但不限于：依托省部級、地廳級和校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)中心以及與行業(yè)企業(yè)共建的研發(fā)中心和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園、眾創(chuàng)空間、科技園等各類平臺(tái)建設(shè)的開展研究性教學(xué)的創(chuàng)新性實(shí)踐平臺(tái)。

（二）立項(xiàng)數(shù)量和申報(bào)限額：各單位限報(bào)1項(xiàng)，學(xué)校擇優(yōu)推薦3項(xiàng)。

（三）申報(bào)要求

1.平臺(tái)機(jī)制。創(chuàng)新型實(shí)踐建設(shè)平臺(tái)以學(xué)生為中心，為學(xué)生提供“全程、全方位”的開放共享服務(wù)，通過靈活的運(yùn)行機(jī)制吸納

學(xué)生深入工程一線、科研一線，開展科研創(chuàng)新實(shí)踐鍛煉，支持大學(xué)生開展科技創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，探索構(gòu)建融科研訓(xùn)練課程、項(xiàng)目、活動(dòng)、學(xué)科等為一體的學(xué)生科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系。

2.師資水平。具備由經(jīng)驗(yàn)豐富、能力卓越的優(yōu)秀教師、科研團(tuán)隊(duì)組成的高水平導(dǎo)師隊(duì)伍，作為科研導(dǎo)師（組）指導(dǎo)學(xué)生盡早

接觸實(shí)踐真問題，參與科研真課題，激發(fā)學(xué)生積極性、提高科研創(chuàng)新、科研實(shí)踐、創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力，且科研導(dǎo)師數(shù)量充足。

3.硬件設(shè)施。平臺(tái)具有滿足學(xué)生參與科研項(xiàng)目、研發(fā)課題和活動(dòng)以及基礎(chǔ)性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求的硬件設(shè)施，既包括開展日常教育教學(xué)活動(dòng)、舉行交流討論的空間條件，也包括現(xiàn)代化的儀器設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)化信息平臺(tái)等。

4.支持條件。創(chuàng)新型實(shí)踐建設(shè)平臺(tái)具有支持學(xué)生參與科研創(chuàng)新實(shí)踐的制度機(jī)制以及相應(yīng)資金支持，能夠?yàn)檠芯啃越虒W(xué)活動(dòng)開

展提供堅(jiān)實(shí)保障。另外，學(xué)校層面也應(yīng)為創(chuàng)新性實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)提供制度支持，促進(jìn)實(shí)踐平臺(tái)與學(xué)院、企業(yè)等主體的溝通協(xié)調(diào)。

（四）申報(bào)材料

1.《河南省本科高校創(chuàng)新性實(shí)踐建設(shè)平臺(tái)項(xiàng)目申報(bào)書》（附件9）一式兩份；

2.支撐材料一式一份，其中圖片采用JPG格式，要清晰美觀；

3.《河南省本科高校創(chuàng)新性實(shí)踐建設(shè)平臺(tái)項(xiàng)目申報(bào)匯總表》（附件10）一份。

六、材料報(bào)送

申報(bào)單位請于8月18日前將以上申報(bào)的紙質(zhì)材料報(bào)送至教研科（綜合樓426b），同時(shí)將WORD版電子稿發(fā)送到郵箱lihui@ncwu.edu.cn。

注意：1.每個(gè)申報(bào)項(xiàng)目紙質(zhì)材料單獨(dú)裝袋，并將申報(bào)書首頁復(fù)印后粘貼在檔案袋上。2.每個(gè)申報(bào)項(xiàng)目的電子材料（包括視頻材料）命名格式為：教學(xué)單位名稱+申報(bào)人+對應(yīng)申報(bào)書或表格名。

附件

1.關(guān)于2023年度本科高校研究性教學(xué)系列項(xiàng)目申報(bào)工作通知.pdf

2.本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)申請書.docx

3.2023年度河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目申請匯總表.docx

4.河南省本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)書.docx

5.2023年度河南省本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)匯總表.docx

6.河南省本科高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型案例匯總表.docx

7.河南省本科高校研發(fā)性實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀成果申請書.docx

8.河南省本科高校研發(fā)性實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀成果匯總表.docx

9.河南省本科高校創(chuàng)新性實(shí)踐建設(shè)平臺(tái)項(xiàng)目申報(bào)書.docx

10.河南省本科高校創(chuàng)新性實(shí)踐建設(shè)平臺(tái)項(xiàng)目申報(bào)匯總表.docx

教務(wù)處

2023年7月29日