關(guān)于2005年教師資格認(rèn)定報送相關(guān)材料的通知

( 來源: 發(fā)布者:jiaowuchu 發(fā)布日期:2005年10月11日 )
      請各單位于2005年10月12日到教務(wù)處師資科報送教師資格認(rèn)定的有關(guān)材料。
      每位教師交教育教學(xué)能力測試費190元,全日制師范畢業(yè)、博士學(xué)位、教授(副教授)職稱教師只需報材料,不需交費。
      交材料時,所有材料原件必須裝在能封口的標(biāo)準(zhǔn)檔案袋內(nèi)(以防丟失),并在檔案袋上注明姓名。
      沒有按照要求裝訂的材料不予受理。
                        申請認(rèn)定高等學(xué)校教師資格所需材料種類及裝訂要求
一、申請者個人須提交的材料
1、《教師資格認(rèn)定申請表》(以下稱《申請表》)原件(一式二份);(已交1份)
2、《申請人思想品德鑒定表》(以下稱《品德表》)原件(一式二份);(已交1份)
3、《河南省教師資格認(rèn)定體驗表》(以下稱《體驗表》)原件(一式二份);
4、申請人身份證復(fù)印件一份;
5、申請人學(xué)歷證書原件及復(fù)印件一份;
6、申請人普通話等級證書原件及復(fù)印件一份;
7、非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員《河南省教師職業(yè)素質(zhì)和技能考試合格證》原件及復(fù)印件一份;
8、師范教育類畢業(yè)生證明材料(畢業(yè)證原件及復(fù)印件一份);
9、高等學(xué)校在職或擬聘專任教學(xué)人員身份證明原件及復(fù)印件一份(教師系列職稱證書、聘書)。
注意事項
(1)申請人如果具有碩士研究生學(xué)位,但是以師范教育類本科學(xué)歷申請按師范生政策認(rèn)定的,須同時提交師范教育類本科學(xué)歷相關(guān)證明。
(2)普通話等級證書必須是語言文字工作部門頒發(fā)的方為有效。
(3)本科學(xué)歷是否是師范教育類專業(yè),通常有以下幾種材料可以證明 :
①知名師范院校畢業(yè),學(xué)歷證書上明確顯示所學(xué)專業(yè)為“××教育”;
②師范院校畢業(yè),學(xué)籍表(成績冊)上明確顯示有“教育學(xué)”、“心理學(xué)”、“學(xué)教材教法”、“教育實習(xí)”,且均為必修或考試的;
③省大分辦所發(fā)派遣證上,明確顯示是師范性質(zhì)畢業(yè)生的;
④本人畢業(yè)時和高校簽訂的全國高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議上,明確顯示是師范性質(zhì)畢業(yè)生的;
⑤其他能證明本人系師范教育類專業(yè)畢業(yè)的材料。
(4)高等學(xué)校在職或擬聘專任教學(xué)人員身份證明通常有以下幾種:
 ① 高校教師系列職稱、聘任證;
②無教師系列職稱的,需提交 教學(xué)任務(wù)通知書、課程表等證明;
③ 新進教師無教師系列職稱、無教學(xué)任務(wù)通知書、課程表的,須由人事部門開具擬聘教學(xué)崗位的證明。
二、申請教師資格個人材料整理規(guī)范
(一)證書原件
涉及證書:身份證、學(xué)歷證書、普通話等級證、《河南省教師職業(yè)素質(zhì)和技能考試合格證》、各種檔案材料原件等。建議每人裝一個袋,防止遺失。
(二)材料整理要求:
1、個人材料分兩套整理:
(1)第一套:含《申請表》、《品德表》、《體檢表》及各類復(fù)印件。
①復(fù)印件規(guī)格:使用A4復(fù)印紙單面復(fù)印、縮?。簧矸葑C和普通話等級證書復(fù)印在同一張紙上。
②材料排放順序:《品德表》→《體檢表》→身份證、普通話等級證書復(fù)印件→學(xué)歷證書復(fù)印件→師范教育類畢業(yè)生證明復(fù)印件→《河南省教師職業(yè)素質(zhì)的技能考試合格證》復(fù)印件→高等學(xué)校在職或擬聘專任教學(xué)人員身份證明。
《體檢表》所附各類單項檢查單不需提交。
③裝訂要求:《品德表》、《體檢表》及各種復(fù)印件按規(guī)定順序排好后,在左上角平釘,夾在《申請表》中間(不使用曲別針)。
(2)第二套:含《申請表》、《品德表》、《體檢表》(將《品德表》、《體檢表》夾在《申請表》中間)不需裝訂)。由于《申請表》、《品德表》已交1份,所以只需交《體檢表》即可。
 
 
                                                        教務(wù)處
                                                     2005年10月11日
 
更新日期: 2005-10-11